L’atelier Fictions vous souhaite à tous une très bonne année 2012 !
Voici les dates de nos prochains ateliers consacrés à la construction du scénario:
lundi 30 janvier 2012 17h-19h
lundi 13 février 2012 17h-19h
lundi 27 février 2012 17h-19h
lundi 12 mars 2012 17h-19h
lundi 26 mars 2012 17h-19h
lundi 16 avril 2012 17h-19h
Toujours à la bibliothèque du département de lettres modernes.
À bientôt!
Séance d’atelier du 7 novembre 2011
Lors de notre dernière séance, l’exercice était d’imaginer une ébauche de scénario à partir de l’intrigue et de ses problèmes. Or, cela n’est pas le seul moyen de développer un scénario. À côté des scénarios gouvernés par l’intrigue (plot driven), il y a des scénarios gouvernés par les personnages (character driven). Aujourd’hui, nous partirons donc d’un personnage et de ses problèmes pour imaginer une scène révélatrice et un élément déclencheur.
Avant d’en venir à l’exercice proprement dit, les participants à l’atelier ont aujourd’hui inventé en commun un personnage, Camille de Saint-Aignan : les informations concernant ce personnage sont réunies sur la dernière diapositive du document.
Exercice d’écriture
À partir des indications contenues dans le document ci-dessus sur la construction du personnage, et de la « fiche personnage » de Camille de Saint-Aignan, vous imaginerez et vous rédigerez une situation révélatrice
- des faiblesses et des manques (psychologiques et moraux),
- du spectre,
- des conflits,
- et des contradictions de Camille.
Vous mettrez en scène le « problème » de Camille au moyen d’un incident déclencheur.
Vous veillerez à manifester le caractère par l’action, et à montrer les faiblesses et les conflits par des détails concrets plutôt qu’à les expliquer.
Que vous ayez participé ou non à l’atelier, vous pouvez proposer votre propre texte en le déposant en commentaire à ce billet!
Séance d’atelier du 17 octobre 2011
La rentrée de l’atelier s’est bien passée, nous avons accueilli de nouveaux participants.
Cette première séance consacrée au scénario a été l’occasion de découvrir le « schéma quinaire » :
Un exercice d’écriture pour mettre en pratique le schéma quinaire
Voici la fin de la nouvelle de Balzac intitulée Un drame au bord de la mer. Vous en ferez la situation finale d’un récit que vous raconterez, en inventant une situation initiale, une complication, un déséquilibre, et une sanction. Vous pourrez donner à ce récit la forme d’une courte nouvelle ou d’un synopsis.
« En arrivant à notre hôtel, nous remarquâmes un billard dans une salle basse, et quand nous apprîmes que c’était le seul billard public qu’il y eût au Croisic, nous fîmes nos apprêts de départ pendant la nuit ; le lendemain nous étions à Guérande. Pauline était encore triste, et moi je ressentais déjà les approches de cette flamme qui me brûle le cerveau. J’étais si cruellement tourmenté par les visions que j’avais de ces trois existences, qu’elle me dit : — Louis, écris cela, tu donneras le change à la nature de cette fièvre. Je vous ai donc écrit cette aventure, mon cher oncle ; mais elle m’a déjà fait perdre le calme que je devais à mes bains et à notre séjour ici. »
Vous pouvez toujours proposer votre propre texte en le déposant en commentaire à ce billet!
Fictions propose un nouveau thème pour l’année universitaire 2011-2012:
Construire un scénario (théâtre, cinéma, roman)
Voir le plan
La rentrée de l’atelier se fera le lundi 17 octobre 2011 à 17h, dans la bibliothèque du département de Lettres modernes de l’Université de Rouen (Campus de Mont-Saint-Aignan, bâtiment des Lettres A, salle A307).
À très bientôt!
Dans le tableau de Bruegel l’ancien, l’événement décisif de la chute d’Icare n’est qu’un détail. La scène principale est occupée par un laboureur indifférent au drame qui se joue. Ainsi apparaissent la fragilité et le pathétique de la condition humaine.
On s’essaiera à raconter un événement décisif de l’Histoire, mais en insistant sur le cours des choses, ces détails de la vie courante qui feront effet de réel. On donnera ainsi de la chair à l’événement que le lecteur pourra deviner au travers d’une scène ordinaire, de même qu’on découvre la chute d’Icare en prêtant attention aux détails du paysage de Bruegel.
La littérature ne sert pas forcément à délivrer un message. Toute une tradition littéraire (théâtre comique, roman) laisse une large part à la fantaisie, à l’invention, voire à l’absurde. L’écrivain cède alors au plaisir de raconter, et de mener le lecteur ou le spectateur par le bout du nez. Souvent, la voix de celui qui raconte l’histoire (le narrateur) met en scène son propre pouvoir : celui de créer ou de détruire des mondes imaginaires et impossibles. Aujourd’hui, nous avons parlé de Diderot et Gogol, qui ont servi de support à notre réflexion et à l’exercice d’écriture.
Exercice d’écriture :
Amorcez un début de récit et jouez avec les attentes de vos lecteurs en interrompant votre narration par des développements inattendus et pleins d’humour. Vous utiliserez des comparaisons et d’autres procédés (digressions, métaphores, amplifications, commentaires…) pour tenter de donner une vie propre aux situations improbables et aux univers sortis de votre imagination. Soignez en particulier les transitions (amorces et chutes) entre le récit et les pauses fantaisistes.
Voir le plan
Voir la vidéo de la conférence du jeudi 30 septembre, organisée par l’association Fictions à l’Université de Rouen :
Philippe DELERM, L’écriture et l’impressionnisme du regard
Une rentrée en fanfare pour Fictions et les amateurs de littérature !
Deux événements en septembre à ne pas rater, autour de l’écriture et de l’impressionnisme :
vendredi 24 septembre 2010, L’art de la nouvelle, l’impression et l’instant : une journée de rencontres littéraires à la Maison de l’Université (Mont-Saint-Aignan) avec des lectures et des interventions de critiques et d’écrivains, parmi lesquels Thomas CLERC et Benoît DUTEURTRE.
En savoir plus
jeudi 30 septembre 2010, à 18h « L’écriture et l’impressionnisme du regard », conférence par Philippe DELERM à la faculté des Lettres de Rouen (amphithéâtre Axelrad, campus de Mont-Saint-Aignan). L’entrée est libre dans la limite des places disponibles.
En savoir plus
Séance du 17 mai 2010
Cet exercice a pour but de jouer avec l’horizon d’attente du lecteur:
On rédige la lettre qu’un personnage adresse à un destinataire.
Un certain type de rapport semble être établi entre eux par la lettre (par exemple une relation familiale, ou des rapports hiérarchiques dans un cadre professionnel…) et le lecteur croit se faire une idée claire de ce à quoi il a affaire.
Et puis, comme une révélation dans la pointe d’une nouvelle, la fin de la lettre apporte un jour nouveau sur l’intention du personnage et sur la nature de ses liens avec le destinataire.
Essayez de nous surprendre!
